AKTUALITY

Precvičovať strihanie, obkresľovanie, trhanie, krčenie, kreslenie.
Viazanie šnúrok.
Nácvik jednotlivých čiar v grafomotorickom zošite najskôr precvičujte na čistom papieri, kde im daný tvar predkreslíte.                                             
Matematické úlohy môžete precvičovať aj vonku prostredníctvom prírodnín,predmetov v okolí.
Zamerajte sa hlavne na geometrické tvary a počítanie.                                              Doprajte im veľa pohybu na dvore a rozprávajte sa pri tom čo vidia v okolí, počítajte pri hre predmety, stromy, kvety....
Ďalšie aktivity:
Využime prírodniny, ktoré máme na dvore, alebo v záhrade. Deti pozbierajú kamienky, konáriky a iné prírodniny, ktoré nájdu a tvoria z nich obrázky, alebo kreslia paličkou na zem jednoduché tvary (kruh, štvorec, trojuholník,  slnko, oblak, kvet ...) formou hádanky. Čo som nakreslil? 
Hra so slovami. Vymenuj členov rodiny, predmety v okolí, rastliny, zvieratá...
Urči prvú a poslednú hlásku v slove a vymysli iné slová na prvú hlásku v slove.
Vytlieskaj počet slabík v slove. 

Pripravila pani učiteľka Radka.

Milí rodičia,
v prípade záujmu o prevzatie osobných vecí Vášho dieťaťa zo skrinky prosím kontaktujte zástupkyňu materskej školy na telefónnom čísle 0948 152059 .
Za pochopenie ďakujeme.

Človek a spoločnosť

VŠ-U2: Rozlišuje dopravné prostriedky podľa miesta pohybu.

            Zameriame sa na  rozvoj logického myslenia.

Pomôcky: obrázky dopravných prostriedkov, pracovný list zameraný tématikou dopravných prostriedkov, pastelky

Zadanie:

Dieťa sa pomenúvaním oboznámi so všetkými dopravnými prostriedkami, ktoré vidí na obrázku. Po pomenovaní dopravných prostriedkov vedie rodič s dieťoťom rozhovor o mieste a spôsobe ich pohybu. Rodič kladie dieťaťu otázky "Kad´iaľ  jazdí auto?", "Kde lieta lietadlo alebo vrtúľnik?" , "Po čom jazdí vlak?", "Kde pláva ľod´?" .Tvojou úlohou bude vymenovať  všetky dopravné prostriedky, ktoré jazdia po ceste, plávajú na vode, vo vzduchu a po koľajniciach. Dieťa tak získava predstavu o  spôsobe pohybu dopravných prostriedkov.  Pre upevnenie vedomostí o spôsobe pohybu dopravných prostriedkov dieťa vypracuje pracovný list.  Dieťa si pozorne prezrie dopravné prostriedky, pomenuje ich, povie ako a kadiaľ sa pohybujú ,spojí dopravný prostriedok so správnym miestom pohybu. Nakoniec si  dopravné prostriedky vyfarbí. 

 

Človek a spoločnosť

VŠ-U2: Vie,že sa nesmie samostatne pohybovať v cestnej premávke.

            Zameriame sa na  nebezpečenstvá súvisiace s cestnou premávkou.

Pomôcky: obrázky cestnej premávky, obrázky správneho spôsobu pohybu v cestnej premávke

Zadanie:

Rodičia si spolu s deťmi prezerajú obrázky.

Obrázok č.1 Dieťa popisuje situáciu  v cestnej premávke, dopravné prostriedky..Rodič dieťa usmerňuje a vysvetluje mu situáciu v cestnej premávke napr. Ak sa chceme dostať z jednej strany cesty na druhú, musíme ísť cez prechod cez chodcov (pred vkročením na cestu, sa musíš pozorne pozrieť na obe strany...), Deti sa nemôžu hrať pri ceste s loptou, lopta sa môže odkotúlať na cestu,..ak vybehneš zobrať loptu môže ťa zraziť auto..

Rodič oboznamuje dieťa s nebezpečenstvami súvisiacimi s cestnou premávkou.
 

Obrázok č.2

Dieťa spolu s rodičom popisuje modelové situácie na obrázku, určí modelovú situáciu,ktorá je správna a kedy dieťaťu nehrozia nebezpečenstvá.
 

Obrázok č.3

Dieťa pozoruje a popisuje situáciu na obrázku. Dieťa sa snaží popísať dôležitosť a význam profesie policajta v cestnej premávke ako napr. Policajt je človek, ktorý dohliada na bezpečnosť v cestnej premávke, usmerňuje ľudí a dopravné prostriedky, predchádza ku kolíziám, dbá na bezpečnosť ľudí.

Zdravie a pohyb
VŠ- U1- S pomocou učiteľky popisuje pohybové činnosti,ktoré rado realizuje.
Zameriame sa na pohybovú činnosť dieťaťa,ktorú rado vykonáva.
Pomôcky: obrázkový materiál, bycikel,kolobežka, kolieskové korčule,motorka, základné
vybavenie zabezpečujúce bezpečnosť počas aktivity, predmety na vytvorenie prekážkovej
dráhy(kužele,kruhy,lopty)
Zadanie: Dieťa spolu s rodičom si prezerajú obrázok dopravného ihriska, všímajú si dopravné
prostriedky a dopravné značky. Dieťa sa oboznamuje s povinnou výbavou cyklistu,korčuliara,
kolobežkára a taktiež so základnými značkami. pohybovej činnosti, ktorý sa realizuje s
pomocou dopravného prostriedku (bycikel,kolobežka,motorka, kolieskové korčule). Dieťa si
spomedzi dostupných dop.prostriedkov vyberie svoj obľúbený a spolu s rodičom sa zahrajú na
dopravné ihrisko. Rodič dieťaťu pripravý prekážkovú dráhu, využije dostupné predmety ako
napr. kužele,lopty, kruhy (čo doma nájdete). Po vybratí obľúbeného prostriedku vedie rodičs
dieťaťom diskusiu o bezpečnosti a oblečie mu reflexnú vestu alebo iné reflexné prvky,
prilbu,chrániče. Rodič názorne dieťaťu predvedie zvládnutie prekážkovej dráhy. Do toho,
nasadať ideme!!

 

Pripravila pani učiteľka Majka.

Zajačik ušiačik

VŠ  : U4- Spieva piesne a riekanky.

VŠ  : U3- Zapamätá si sled pohybov v jednoduchej choreografii.

- pomocou rozhovoru nadviazať na  tému Veľká noc, teraz môžete dieťaťu povedať, že o Veľkej noci sú aj rôzne pesničky

- dnes si jednu peknú a veselú pesničku môže zaspievať

- spýtajte sa dieťaťa či pozná nejakú pesničku o Veľkej noci, ak nie tak mu povedzte názov piesne vy

- skôr ako si začnete spievať si treba urobiť krátke dychové, hlasové, a rytmické cvičenia

Dychové cvičenie: zajakovia majú veľmi radi mrkvičku a dokonca ju poznajú podľa vône

Teraz sa zahrajte na zajkov čo hľadajú mrkvičky podľa vône takto:

Dáme si ruku na bruško a pri nádychu nosom bude bruško rásť-akože hľadáme mrkvičku podľa vône, keď mrkvičku nájdeme vydýchneme ústami- bruško klesne.

Nádych – výdych opakujeme 3-4 x

Hlasové cvičenie: melódiu piesne si zafixujeme pomocou citosloviec  tak že si miesto slov z piesne budete spievať iba citoslovcia.

Rytmické cvičenia: melódiu piesne si vytlieskame

- pomocou videa https://www.youtube.com/watch?v=rQtHsibGTnA si pieseň najprv vypočujete a pozriete si pohybovú improvizáciu

- po pozretí videa si pieseň viac krát zaspievajte a zatancujte s deťmi z videa

- na záver, keď si dobre zaspievate a zatancujete si
 

Zdobíme veľkonočné vajíčko

Výkonový štandard: Pomenuje základné a zmiešané farby U4

                                   Používa rôzne maliarske nástroje U3

Motivačná časť: Navrhneme dieťaťu, že keďže  sa blíži Veľká noc, môžeme si  doma skrášliť izbičku a namaľovať si veľkonočné vajíčko.

Expozičná časť: Ukážeme dieťaťu, čo budeme robiť  a vysvetlíme mu postup.
K aktivite budeme potrebovať tvrdý papier, ak nemáme postačí aj obyčajný či farebný, vodové alebo temperové farby a vatové tyčinky. Namáčaním vatovej tyčinky do farieb a následným otláčaním, si vyfarbíme veľkonočné vajíčko a zároveň si zopakujeme farby. 

Fixačná časť: Zopakujeme, pre koho sa vlastne robia veľkonočné vajíčka.
 

VEĽKONOČNÝ LIST PRE STARÝCH RODIČOV

U4- Kreslí grafomotorické prvky vyžadujúce pohyby dlane a prstov.

Veľká noc je už za dverami, ale žiaľ tento rok bude pre nás všetkých iná ako po minulé roky. Sme v neľahkej situácií, kedy je pre nás pohyb medzi ľuďmi obmedzený, platí to aj pre kontakt s najbližšími s ktorými netrávime čas v spoločnej domácnosti. Preto, ak tieto sviatky nebudeme oslavovať tak, ako sme zvyknutí, potešme svojich starkých alebo kamarátov milým listom že na nich myslíme  Môžete im niečo pekné nakresliť, alebo napísať, to už je na vašej fantázií. Aspoň ukážete deťom, ako niekedy prebiehala komunikácia aj bez počítačov, tabletov, mobilov.

 Cestou z nákupu ho môže člen rodiny vhodiť do poštovej schránky alebo zaniesť na poštu a odoslať. Predstavte si tú radosť v očiach adresáta, ak dostane od vás takýto krásny list.

Pripravila pani učiteľka Radka.