Vízia školy

Súčasný stav školy poskytuje dobré východisko pre realizáciu ďalších krokov vedúcich k tomu, aby sa škola aj naďalej rozvíjala a dokázala držať krok s požiadavkami doby a očakávaniami žiakov, pedagógov i rodičov. Ďalší vývoj  školy bude smerovať k trom hlavným cieľom, ktoré budeme napĺňať nasledovnými aktivitami:

1. Aktívne využívať to, čo sa osvedčilo v minulosti

Nezabúdať na overené inovatívne metódy a postupy, ktoré efektívne fungujú v rámci vyučovacieho procesu v škole i vzdelávacieho procesu v materskej škole

V oblasti práce s informačnými technológiami aktívne využívať vedomosti a zručnosti pedagógov i žiakov, získané v rámci projektov eTwinning i počas období online vyučovania – najmä rôzne vyúčbové aplikácie a programy.

Efektívne implementovať skúsenosti z realizácie medzinárodných projektov eTwinning a Eraymus do vyučovania a do realizácie ďalších projektov.

Využívať prezentačné schopnosti žiakov, získané účasťami na rôznych súťažiach a olympiádach, pri aktivitách na konkrétnych vyučovacích hodinách.

Nezabúdať na potenciál, ktorý má škola vďaka svojej polohe v podhorskom pokojnom a zdravom prostredí na výchovu k zdravému životnému štýlu, zlepšovaniu zdravotného stavu i kondície žiakov školy a materskej školy, na trávenie prestávok i vyučovacích hodín vonku.

Naplno využívať kvalifikovanosť a potenciál pedagogického zboru na zabezpečenie odbornosti a kvality vzdelávania v škole i materskej škole.

Stavať na dobrej spolupráci so zriaďovateľom, Radou školy, výborom RZ pri ďalšom zlepšovaní vzájomných vzťahov a realizácii spoločných aktivít.

Zabezpečiť, aby dobrá úroveň IKT zručností pedagógov, detí i rodičov bola základom pre ešte efektívnejšie využívanie aplikácie „edupage“.

2.  Zabezpečiť kontinuitu činností

• Aj naďalej sledovať nové trendy vo vyučovaní a využívať ich na zvýšenie príťažlivosti vyučovania, zvýšenie aktivity žiakov na hodinách, obohatiť vyučovanie o netradičné aktivity a tvorivé činnosti, podporovať kreativitu a samostatnosť žiakov.
• Stále klásť dôraz na to, aby sme u žiakov formovali zručnosti potrebné pre ďalší život – predovšetkým jazykové, informačné ale i praktické, najmä technické zručnosti.
• Neustále motivovať žiakov k lepším edukačným výsledkom – využiť pozitívne skúsenosti z realizácie projektových dní či osvedčených aktivít – školské exkurzie, výlety, návštevy  divadla a koncertov, plavecký kurz, lyžiarsky kurz, ŠVP… a doplniť ich novými
• I naďalej budovať u žiakov zdravé sebavedomie a schopnosť prezentovať sa na verejnosti účasťou na tradičných súťažiach - matematických, recitačných, hudobných, výtvarných, športových  a olympiádach (biologickej, zemepisnej, dejepisnej, chemickej )
• Podporovať a motivovať učiteľov k neustálemu vzdelávaniu sa a zvyšovaniu si kvalifikácie, podporovať ich tvorivosť a kreativitu a skvalitňovať počítačovú a jazykovú gramotnosť pedagogických zamestnancov školy i materskej školy.
• Udržiavať aktívnu spoluprácu s organizáciami v obci -aktívne sa zapájať do spoločenského života obce účasťou na rôznych obecných akciách .
• Neustále zintenzívňovať a skvalitňovať spoluprácu a komunikáciu školy s rodičmi – využívať komunikáciu prostredníctvom edupage školy no realizovať aj pravidelné osobné stretnutia s rodičmi.
• Pravidelne modernizovať zariadenie učební a vybavenie kabinetov a to využitím prostriedkov z projektov a v spolupráci s Rodičovským združením aj z 2% z daní.
• Pokračovať v aktívnej politike smerom navonok – propagovať školu, zviditeľňovať úspechy na vyučovaní i v rámci mimovyučovacích aktivít, organizovať Dni otvorených dverí a iné aktivity pre verejnosť.

• Udržiavať dobré vzťahy na všetkých úrovniach:  vedenie školy – zriaďovateľ,                                                                                                   učiteľ – rodič – verejnosť,                                                                                                     základná škola – materská škola

3.Zavádzať inovácie vychádzajúce z potrieb budúcnosti

• Vzdelávací proces urobiť zmysluplnejším, prepojením jednotlivých tém v rámci rôznych predmetov, pracovať s portfóliom, organizovať tvorbu celoročných žiackych projektov, ktorých výsledky by verejne prezentovali.        
• Precíznejšie diferencovať prístup k deťom podľa ich schopností a umožniť tak každému zažiť pocit úspechu. Venovať pozornosť nadaným deťom i deťom so špeciálnymi potrebami a pracovať s nimi individuálne, snažiť sa individuálne pracovať s týmito deťmi už v MŠ.
• Prehlbovať u detí vzťah k obci a hrdosť na jej minulosť a tradície- informácie o regióne implementovať i do Školského vzdelávacieho programu, do Výchovného programu v MŠ i do vyučovacieho obsahu predmetov ako prvouka, vlastiveda, geografia...
• Klásť oveľa väčší dôraz na to, ako vytvoriť zo školy príjemné a neohrozujúce prostredie – uplatňovať v živote tried  jasné a zreteľné pravidlá fungovania jednotlivcov i kolektívov i kroky na riešenie konfliktov. Vybudovať systém etických pravidel a sosiálnych zručností ( priateľstvo, spolupráca, starostlivosť, riešenie problémov, iniciatíva, zodpovednosť integrita, hrdosť, snaha, trpezlivosť…), s ktorým budú všetky triedy pracovať  a snažiť sa o ich napĺňanie .         
• Humanizovať  výchovno-vzdelávací proces – klásť dôraz na osobný pokrok, dodržiavať zásadu individuálneho prístupu, využívať napr. metódu aplikačných úloh s rozličnou náročnosťou.
• Dbať na zdravý životný štýl detí- dobudovať športoviská pre zmysluplné a aktívne trávenie voľného času žiakov v škole, materskej škole, v ŠKD či po vyučovaní.