AKTUALITY

Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia

Výkonový štandard- U1: Počúva ked´ niekto druhý dostane slovo a hovorí.

 Zameriame sa na počúvanie druhého s porozumením.

Pomôcky: pieseň od Mira jaroša- Na ceste, dopravné značky z lega, vláčikovej súpravy (čo doma nájdeš)

Zadanie: Spolu s rodičom si vypočuj a zaspievaj pieseň od Mira Jaroša-Na ceste. Páčila sa ti táto pieseň? O čom v nej spievali? Tvojou úlohou bude  postaviť si vláčikovú dráhu (lego) a rozostaviť v nej dopravné značky. Mamina alebo tatino ti vysvetlia, čo jednotlivé značky znamenajú. Spolu s rodičom sa zahraj napr. na vláčika Tomáša, ktorý dodržiava dopravné značky. Pozorne ho počúvaj, len tak sa naučíš,čo jednotlivé značky znamenajú, dotoho, prajem príjemnú jazdu.

 

Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť

Výkonový štandard- U1: Všíma si dopravné značky vo svojom okolí.

 Zameriame sa na dopravné značky v našej obci.

Pomôcky: bycikel,kolobežka, motorka..(poprípade môžeš íť aj pešo)

Zadanie: Je vonku krásne slnečné počasie? Nasad´ si cyklistickú priblu, reflexné prvky a popros rodiča o okružnú jazdu po našej obci. Tvojou úlohou bude všímať si dopravné značky, ak  nejakú uvidíš, zastav pri nej. Spýtaj sa rodiča, čo znamená a ako sa máš podľa nej správať...Všimol si si dopravnú značku, s ktorou si  jazdil ako vláčik Tomáš? Ktorá značka sa ti najviac páči a vieš povedať čo znamená? Gratulujem ti, si veľmi šikovný...

 

Vzdelávacia oblasť: Človek a svet práce

Výkonový štandard- U1: S pomocou učiteľky vytvorí jednoduchý výrobok.

 Zameriame sa na vytvorennie jednoduchého výrobku a rozvoj jemnej motoriky.

Pomôcky: čierny papier, krepový papier nastrihaný na malé časti (červenej, oranžovej a žltej farby) ak nemáš doma krepový papier, môžeš použiť farebný papier(nastrihaný na malé kúsky), špajla,lepidlo

Zadanie: Cestuješ s rodičom v aute a zrazu zastavíte? Spýtaš sa: "Mami, oci prečo stojíme?" ..."pretože máme červenú". Vieš ako sa volá zariadenie, ktoré ukazuje farby (červenú, oranžovú a nakoniec zelenú)  a prikazuje rodičovi ako sa má správať? Výborne, je to semafór. Dnes bude našou úlohou si takýto semafór vyrobiť. Potrebuješ čierny farebný papier v tvare obdĺžnika, do krorého ti rodič nakreslí 3 kruhy (do stredu obdĺžnika, pod seba). Tvojou úlohou bude zaplniť kruhy krepovým alebo farebným papier nastrihaným na menšie časti. Začínáš úplne zhora červenou farbou,oranžovou a nakoniec zelenou farbou.Vieš povedať, čo jednotlivé farby znamenajú?  Ak vyplníš kruhy krepovým papierom ,svoj semafór prilepíš pomocou lepiacej tyčinky na špajlu. Teraz už vieš, čo znamenajú farby na semafóre, tak sa naň môžeš zahrať..

 

Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami

Výkonový štandard- U1: Vytvorí dvojicu objektov na základe požadovanej (určenej) logickej súvislosti.

 Zameriame sa na logické vytváranie dvojíc.

Pomôcky: obrázky dopravých značiek

Zadanie:  Rád hráš pexesso? Výborne, tak sa priprav.. My sme si dnes pre Vás milé deti jedno pripravili, no nie je to len hociaké pexesso, budeme hľadať dvojice dopravným značkám, ktoré si možno videl pri precházke našou obcou. Pri hľadaní správenj dvojice ti rodič pripomenie čo znamená a ako sa pri nich ľudia alebo dopravné prostriedky správajú. Ako sa ti darilo, našiel si každej dopravnej značke jej dvojicu? Ktoré z nich si si zapamätal? Pexesso dopravných značiek ti rodič môže vytlačiť, ak otvorí tento link..https://sk.pinterest.com/pin/816629344921261629/, .

 

Vzdelávacia oblasť: Umenie a kultúra

Výkonový štandard- U2: Vystrihuje predkreslené tvary

 Zameriame sa na rozvoj jemnej motoriky, správne držanie nožníc a vystrihovanie predkreslených tvarov.

Pomôcky: obrázky dopravých značiek, korkový štupeľ, špajla, lepidlo

Zadanie:  Stratila sa ti z lega alebo z vláčikovej dráhy obľúbená dopravná značka? Už nemusíš byť smutný, pretože si ju môžeš ľahko vyrobiť. Tvojou úlohou bude vystrihnúť si dopravné značky, rodič bude dohliadať na  správne  držanie nožníc, poprípade ti pomôže. Predkreslené obrysy ti rodič vytlači tu https://sk.pinterest.com/pin/816629344921261629/. Ak všetky vystrihneš vyber si jednu zo značiek, ktorá ti chýba v tvojej stavebnici a pomocou lepiacej tyčinky ju pripevni na špajlu, špajlu zapichni do korkového štupľu. Vieš svoju značku pomenovať? Ktorú z vystrihnutých značiek vieš pomenovať?

Pripravila pani učiteľka Majka.

Milí rodičia,

mali ste možnosť rozhodnúť sa, či vaše dieťa prihlásite od 1.6-2020 na pobyt v MŠ. Ak ste svoje dieťa prihlásili, plynú z toho povinnosti a nové pravidlá fungovania pre nás všetkých.Chceme vás informovať o pravidlách a spôsobe fungovania MŠ.

 

Opatrenia MŠ kvôli prevencii nákazy COVID- 19

Prevádzka materskej školy : 6.30 hod. – 15.30 hod.

Rozdelenie detí na triedach (15 detí na jednu triedu) bude zverejnený na zozname pri vchode do budovy .

Pri vstupe do interiéru MŠ bude dieťaťu ako aj sprevádzajúcej osobe zmeraná teplota, príchod detí do materskej školy len s osobou žijúcou v spoločnej domácnosti.

Sprevádzajúca osoba sa v priestoroch MŠ pohybuje len v rúšku a max po dobu 10 min.

Dezinfekcia rúk všetkých osôb pri vstupe do budovy MŠ.

Pri pobyte v interiéri a v exteriéri materskej školy deti nemusia nosiť rúška.

Max.  počet osôb v priestoroch prezliekarne sú 4  osoby (vrátane detí) preto prosíme rodičov, aby si vytvorili dostatočný časový priestor (cesta do práce).

Zákonný zástupca

 Zodpovedá za dodržiavanie hygienicko – epidemiologických opatrení pri privádzaní dieťaťa do materskej školy, počas pobytu v šatňovom/vstupnom priestore materskej školy a pri odvádzaní dieťaťa z materskej školy (nosenie rúšok, dodržiavanie odstupov, dezinfekcia rúk).
 Dodržiava pokyny riaditeľa materskej školy, ktoré upravujú podmienky konkrétnej materskej školy na obdobie do konca školského roku 2019/2020.
 Odovzdáva dieťa výhradne zamestnancovi, ktorý dieťa prevezme až po zmeraní teploty a na základe záveru ranného zdravotného filtra.
 Predkladá pri prvom nástupe dieťaťa do materskej školy, alebo po každom prerušení dochádzky v trvaní viac ako tri dni písomné vyhlásenie o tom, že dieťa neprejavuje príznaky prenosného ochorenia a nemá nariadené karanténne opatrenie (príloha č. 2).
 Rešpektuje pravidlá nosenia hračiek a iného materiálu alebo pomôcok z domáceho prostredia do materskej školy, stanovené riaditeľom materskej školy. Strana 4 z 7
 V prípade, že u dieťaťa je podozrenie alebo potvrdené ochorenie na COVID_19, bezodkladne o tejto situácii informuje príslušného vyučujúceho a riaditeľa školy. Povinnosťou zákonného zástupcu je aj bezodkladne nahlásenie karantény, ak bola dieťaťu nariadená lekárom všeobecnej zdravotnej starostlivosti pre deti a dorast alebo miestne príslušným regionálnym hygienikom. Za týchto podmienok je dieťa zo školy vylúčené.
 Zákonný zástupca pri odovzdaní dieťaťa do materskej školy podpisuje Prehlásenie zákonného zástupcu o zdravotnom stave dieťaťa (príloha č. 6)
Vyhlasenie_ZZ(1).docx

 

Minister školstva, vedy, výskumu a športu SR určuje termín podávania žiadostí o prijatie detí do materskej školy pre nasledujúci školský rok od 30. apríla 2020 do 31. mája 2020.
Pri podaní žiadosti o prijatie dieťaťa do materskej školy sa  vyžaduje potvrdenie o zdravotnom stave dieťaťa.
Prosíme, sledujte naďalej aktuálne oznamy na web stránke MŠ Dolné Orešany.
POTVRDENIE_DETSKEHO_LEKaRA.docx

Aké poznám povolania

Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia

Výkonový štandard: U4 Rozčlení zvolené slová na slabiky

                                      U3 Pomocou rytmického sprievodu samostatne vyčleňuje v slovách slabiky

Zadanie:

Dnes sa trošku zahráme s názvami jednotlivých povolaní. Povedz nahlas názov povolania, ktoré poznáš. Skús toto povolanie potom vytlieskať po slabikách. Napr.: le-kár, mu-rár, ku-chár-ka, u-či-teľ-ka, trak-to-ris-ta, far-már, les-ník, a podobne. Skús vytlieskavanie nahradiť aj inak: napríklad tlieskaj rukami do stehien alebo  rytmicky podupávaj nohami. Potom skús spočítať jednotlivé slabiky v názvoch povolaní. Ktoré povolanie má napríklad dve slabiky? (šo-fér, vrát-nik, sklad-ník, sto-lár, ha-sič). V ktorom názve povolania nájdeš tri slabiky? (cuk-rár-ka, pre-da-vač, pe-kár-ka, o-buv-ník, záh-rad-ník).

 

V obchode

Výkonový štandard:      U4 V obore do 10 vytvorí skupinu predpísaných predmetov s určeným počtom a zo skupiny predmetov oddelí skupinu s určeným počtom

U3 V obore do 10 vytvorí skupinu ľubovoľných a určených predmetov s požadovaným počtom a oddelí zo skupiny skupinu predmetov s ľubovoľným a určeným počtom

Pomôcky: papier, ceruzka, nožnice, hračky, knihy, stolík, stolička, polička

Zadanie: Zahraj sa so súrodencom/rodičom na predavača a jeho zákazníka. Vo svojej izbe si vytvor malý obchod- na stolík, stoličky a poličku si priprav tovar, ktorý budeš predávať. Použi svoje hračky- zober 6 rozprávkových kníh a poukladaj ich na poličku. Vyber 5 malých áut, 4 plyšové zvieratká, 7 plastových zvieratiek a ulož ich na stolík. Zober 2 bábiky a posaď ich na stoličku. Potom si priprav peniaze- s pomocou rodiča alebo staršieho súrodenca nakresli a vystrihni z papiera 6 malých kruhov na mince a 6 väčších obdĺžnikov na papierové bankovky. Na kruhy napíš ceruzkou sumu 1€ a 2€, na obdĺžniky zasa sumu 5€ alebo 10€. Tovar-jednotlivé hračky si môžeš tiež označiť cenovkami-vystrihni malé štvorčeky a napíš na ne ceny. Dohodnite sa, kto bude predavač a kto kupujúci. Kupujúci si potom v obchode vyberie tovar v určitom množstve a zaplatí zaň predavačovi určenú sumu.

 

Čím chceš byť?

 

Výkonový štandard:      U4 Formuluje gramaticky správne jednoduché rozvité vety a súvetia

U2 Pozná základnú pracovnú náplň vybraných profesií

Pomôcky: obrázky povolaní

Zadanie: Najskôr si pusti pieseň o povolaniach od M. Jaroša Čím chceš byť? Ak pieseň poznáš, môžeš si ju aj zaspievať... nájdeš ju tu:

https://www.youtube.com/watch?v=5W-jt6syFxY

Potom porozprávaj, o akých povolaniach sa spieva v pesničke. Spýtaj sa aj rodičov ( alebo starých rodičov), akému povolaniu sa venujú (venovali), kde pracujú. Zisti, aké pracovné náradie, pomôcky používajú pri svojej práci. Môžeš si pomôcť aj obrázkami povolaní z internetu.  Obrázky k niektorým povolaniam nájdeš napr. tu: https://prosisu.blogspot.com/2013/11/blog-post.html

Porozprávaj, čím sa jednotlivé povolania zaoberajú, aký je výsledok ich práce.

Dbajte na to, aby dieťa rozprávalo celou vetou, aby si dalo pri rozprávaní záležať na správnej výslovnosti.

 

Na remeselníkov

Výkonový štandard:      U2 Chápe dôležitosť/význam pravidiel v hrách

                                               Presadzuje sa v hre alebo činnosti spoločensky prijateľným spôsobom

Zadanie: Deti už poznajú niektoré povolania z obrázkov a rozprávania. Zahrajte sa hru Na remeselníkov, hru môže hrať celá rodina.

Dieťa ide za dvere a premyslí si, aké remeslo bude napodobňovať. Keď sa vráti do izby, povie: „Ja som malý remeselník a pracujem vo dne, v noci. Moje remeslo sa začína na...“(povie začiatočné písmenko remesla). Potom napodobňuje vybrané remeslo pohybom a napodobňuje aj nástroje, ktoré remeselník pri práci používa. Ostatní hádajú názov remesla. Kto remeslo uhádne, ten si vyberie a napodobní ďalšie remeslo...  

Pripravila pani učiteľka Renatka.

Mláďatká zvierat

 

 

Výkonový štandard: U1 Pozoruje a slovne opíše rozdiely medzi mláďatami a dospelými jedincami rôznych živočíšnych druhov.

 

Pomôcky: Obrázky zvierat a ich mláďat na internete alebo doma v knihe.

 

Zadanie: Oboznámime sa lepšie so zvieratkami a ich mláďatami. Popros rodiča, aby ti pomohol nájsť v knihe ,alebo na internete obrázky dospelého zvieratka s mláďatkom. Môže to byť napr. sliepka s kuriatkom, pes so šteniatkom, kravička s teliatkom…

Všimni si a pozoruj, ako vyzerá veľká sliepka a ako malé kuriatko? Opíš rozdiely ktoré si si všimol. Rovnako pozoruj a opíš aj ostatné zvieratká.

Ak si toto všetko super zvládol, skús pomenovať mláďatká. Rodič ti pomôže. 

 

Kde je hračka?

 

Výkonový štandard: U1 Pomocou slov hore, dole, v, na opíše polohu predmetu.

                                         U1 Na základe pokynov hore, dole, v, na umiestni predmet.

 

Pomôcky: prázdna krabica na hračky, obľúbené plyšové zvieratko

 

Zadanie: Rodič si dá prázdnu krabicu pred seba a ty buď pred ním a pozorne sleduj kam položí tvojho plyšáka. Je plyšák v krabici? Alebo je na krabici? Možno bude hore, dole, všetko správne opíš.

Teraz sa vymeň s maminou. Ona ti bude hovoriť kde máš dať plyšáka a ty ho položíš na určené miesto.

 

Moja obľúbená kniha o zvieratkách

 

Výkonový štandard: Odlíši v knihe text od ilustrácie, vyhľadá v knihe príbeh, ktorý chce „čítať“ a ukáže miesto, kde sa príbeh začína.

 

Pomôcky: kniha o zvieratkách

 

Zadanie: Zober si z knižnice svoju obľúbenú knihu o zvieratkách. Kde sú v knihe obrázky- ilustrácie a kde je písané slová- text?  Nájdi si príbeh, ktorý si chceš prečítať. Kde má začiatok? Podľa obrázkov skús porozprávať o čom ten príbeh asi je. Aké zvieratká tam vystupujú? Sú tam aj nejaké mláďatká? Čo robia zvieratká? Teraz ti ten príbeh prečíta rodič. Bol rovnaký ako ten tvoj?

 

Mraučí mača pod múrom…

 

Výkonový štandard: Zážitky z čítania vyjadruje v jednoduchých pohybových etudách, napodobňovaním činností (chôdza, zvuky).

 

Zadanie: Pozorne počúvaj, rodič ti prečíta báseň:

 

Mraučí mača pod múrom,

mačka mňauká s kocúrom

a v komore myši

maškrtia si z misy.

 

- Aké zvieratká vystupovali v básni? Ako chodí mačička? Aké zvuky vydáva?

 

Ňuchá šteňa tu i tu,                

strčí ňufák do medu,

na tom mede včela,

poštípať ho chcela!

 

-Aké zvieratko bolo v tejto básni? Čo robil psík? Kto chcel poštípať psíka? Skús napodobniť takého psíka.

Páčila sa ti báseň? S maminkou si ju viackrát zopakuj a určite sa ju čoskoro naučíš.

Pripravila pani učiteľka Andrejka.