AKTUALITY

Aké poznám povolania

Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia

Výkonový štandard: U4 Rozčlení zvolené slová na slabiky

                                      U3 Pomocou rytmického sprievodu samostatne vyčleňuje v slovách slabiky

Zadanie:

Dnes sa trošku zahráme s názvami jednotlivých povolaní. Povedz nahlas názov povolania, ktoré poznáš. Skús toto povolanie potom vytlieskať po slabikách. Napr.: le-kár, mu-rár, ku-chár-ka, u-či-teľ-ka, trak-to-ris-ta, far-már, les-ník, a podobne. Skús vytlieskavanie nahradiť aj inak: napríklad tlieskaj rukami do stehien alebo  rytmicky podupávaj nohami. Potom skús spočítať jednotlivé slabiky v názvoch povolaní. Ktoré povolanie má napríklad dve slabiky? (šo-fér, vrát-nik, sklad-ník, sto-lár, ha-sič). V ktorom názve povolania nájdeš tri slabiky? (cuk-rár-ka, pre-da-vač, pe-kár-ka, o-buv-ník, záh-rad-ník).

 

V obchode

Výkonový štandard:      U4 V obore do 10 vytvorí skupinu predpísaných predmetov s určeným počtom a zo skupiny predmetov oddelí skupinu s určeným počtom

U3 V obore do 10 vytvorí skupinu ľubovoľných a určených predmetov s požadovaným počtom a oddelí zo skupiny skupinu predmetov s ľubovoľným a určeným počtom

Pomôcky: papier, ceruzka, nožnice, hračky, knihy, stolík, stolička, polička

Zadanie: Zahraj sa so súrodencom/rodičom na predavača a jeho zákazníka. Vo svojej izbe si vytvor malý obchod- na stolík, stoličky a poličku si priprav tovar, ktorý budeš predávať. Použi svoje hračky- zober 6 rozprávkových kníh a poukladaj ich na poličku. Vyber 5 malých áut, 4 plyšové zvieratká, 7 plastových zvieratiek a ulož ich na stolík. Zober 2 bábiky a posaď ich na stoličku. Potom si priprav peniaze- s pomocou rodiča alebo staršieho súrodenca nakresli a vystrihni z papiera 6 malých kruhov na mince a 6 väčších obdĺžnikov na papierové bankovky. Na kruhy napíš ceruzkou sumu 1€ a 2€, na obdĺžniky zasa sumu 5€ alebo 10€. Tovar-jednotlivé hračky si môžeš tiež označiť cenovkami-vystrihni malé štvorčeky a napíš na ne ceny. Dohodnite sa, kto bude predavač a kto kupujúci. Kupujúci si potom v obchode vyberie tovar v určitom množstve a zaplatí zaň predavačovi určenú sumu.

 

Čím chceš byť?

 

Výkonový štandard:      U4 Formuluje gramaticky správne jednoduché rozvité vety a súvetia

U2 Pozná základnú pracovnú náplň vybraných profesií

Pomôcky: obrázky povolaní

Zadanie: Najskôr si pusti pieseň o povolaniach od M. Jaroša Čím chceš byť? Ak pieseň poznáš, môžeš si ju aj zaspievať... nájdeš ju tu:

https://www.youtube.com/watch?v=5W-jt6syFxY

Potom porozprávaj, o akých povolaniach sa spieva v pesničke. Spýtaj sa aj rodičov ( alebo starých rodičov), akému povolaniu sa venujú (venovali), kde pracujú. Zisti, aké pracovné náradie, pomôcky používajú pri svojej práci. Môžeš si pomôcť aj obrázkami povolaní z internetu.  Obrázky k niektorým povolaniam nájdeš napr. tu: https://prosisu.blogspot.com/2013/11/blog-post.html

Porozprávaj, čím sa jednotlivé povolania zaoberajú, aký je výsledok ich práce.

Dbajte na to, aby dieťa rozprávalo celou vetou, aby si dalo pri rozprávaní záležať na správnej výslovnosti.

 

Na remeselníkov

Výkonový štandard:      U2 Chápe dôležitosť/význam pravidiel v hrách

                                               Presadzuje sa v hre alebo činnosti spoločensky prijateľným spôsobom

Zadanie: Deti už poznajú niektoré povolania z obrázkov a rozprávania. Zahrajte sa hru Na remeselníkov, hru môže hrať celá rodina.

Dieťa ide za dvere a premyslí si, aké remeslo bude napodobňovať. Keď sa vráti do izby, povie: „Ja som malý remeselník a pracujem vo dne, v noci. Moje remeslo sa začína na...“(povie začiatočné písmenko remesla). Potom napodobňuje vybrané remeslo pohybom a napodobňuje aj nástroje, ktoré remeselník pri práci používa. Ostatní hádajú názov remesla. Kto remeslo uhádne, ten si vyberie a napodobní ďalšie remeslo...  

Pripravila pani učiteľka Renatka.

Mláďatká zvierat

 

 

Výkonový štandard: U1 Pozoruje a slovne opíše rozdiely medzi mláďatami a dospelými jedincami rôznych živočíšnych druhov.

 

Pomôcky: Obrázky zvierat a ich mláďat na internete alebo doma v knihe.

 

Zadanie: Oboznámime sa lepšie so zvieratkami a ich mláďatami. Popros rodiča, aby ti pomohol nájsť v knihe ,alebo na internete obrázky dospelého zvieratka s mláďatkom. Môže to byť napr. sliepka s kuriatkom, pes so šteniatkom, kravička s teliatkom…

Všimni si a pozoruj, ako vyzerá veľká sliepka a ako malé kuriatko? Opíš rozdiely ktoré si si všimol. Rovnako pozoruj a opíš aj ostatné zvieratká.

Ak si toto všetko super zvládol, skús pomenovať mláďatká. Rodič ti pomôže. 

 

Kde je hračka?

 

Výkonový štandard: U1 Pomocou slov hore, dole, v, na opíše polohu predmetu.

                                         U1 Na základe pokynov hore, dole, v, na umiestni predmet.

 

Pomôcky: prázdna krabica na hračky, obľúbené plyšové zvieratko

 

Zadanie: Rodič si dá prázdnu krabicu pred seba a ty buď pred ním a pozorne sleduj kam položí tvojho plyšáka. Je plyšák v krabici? Alebo je na krabici? Možno bude hore, dole, všetko správne opíš.

Teraz sa vymeň s maminou. Ona ti bude hovoriť kde máš dať plyšáka a ty ho položíš na určené miesto.

 

Moja obľúbená kniha o zvieratkách

 

Výkonový štandard: Odlíši v knihe text od ilustrácie, vyhľadá v knihe príbeh, ktorý chce „čítať“ a ukáže miesto, kde sa príbeh začína.

 

Pomôcky: kniha o zvieratkách

 

Zadanie: Zober si z knižnice svoju obľúbenú knihu o zvieratkách. Kde sú v knihe obrázky- ilustrácie a kde je písané slová- text?  Nájdi si príbeh, ktorý si chceš prečítať. Kde má začiatok? Podľa obrázkov skús porozprávať o čom ten príbeh asi je. Aké zvieratká tam vystupujú? Sú tam aj nejaké mláďatká? Čo robia zvieratká? Teraz ti ten príbeh prečíta rodič. Bol rovnaký ako ten tvoj?

 

Mraučí mača pod múrom…

 

Výkonový štandard: Zážitky z čítania vyjadruje v jednoduchých pohybových etudách, napodobňovaním činností (chôdza, zvuky).

 

Zadanie: Pozorne počúvaj, rodič ti prečíta báseň:

 

Mraučí mača pod múrom,

mačka mňauká s kocúrom

a v komore myši

maškrtia si z misy.

 

- Aké zvieratká vystupovali v básni? Ako chodí mačička? Aké zvuky vydáva?

 

Ňuchá šteňa tu i tu,                

strčí ňufák do medu,

na tom mede včela,

poštípať ho chcela!

 

-Aké zvieratko bolo v tejto básni? Čo robil psík? Kto chcel poštípať psíka? Skús napodobniť takého psíka.

Páčila sa ti báseň? S maminkou si ju viackrát zopakuj a určite sa ju čoskoro naučíš.

Pripravila pani učiteľka Andrejka.

Rodina

Výkonový štandard: Aktívne a spontánne nadväzuje rečový kontakt s inými osobami- deťmi i dospelými U4

Vie vysvetliť akú rolu zohrávajú rodičia v živote človeka U3

Vystrihuje predkreslené tvary podľa obrysu U3

Motivačná časť: Ak máš doma ocka  a mamičku, sú to tvoji najlepší kamaráti. Najviac času však tráviš s mamičkou. Mamičke si rástol v brušku, mamička ťa učila rozprávať i chodiť. Mamička sa najčastejšie stará o celú rodinu.

Expozičná časť: Obrázky ti napovedia, čo mamička najčastejšie robí a aká je. Porozprávaj, aká je tvoja mamička, čo robí doma, v práci, čo má najradšej, alebo ako sa stará o teba súrodencov a ocka. A ako pomáhaš mamičke ty s ockom?(obrázky v knihách či internete)

Fixačná časť: Vo fixačnej časti si vyfarbi srdiečko, vystrihni ho a podaruj svojej mamičke, pretože ju ľúbiš a veľmi si vážiš, čo všetko pre teba robí.
 

Členovia rodiny

U2- Pozná mená svojich rodičov a mená ďalších členov  svojej rodiny.

U3- Vie vysvetliť, akú rolu zohrávajú rodičia v živote človeka. Pozná pojmy starí rodičia, súrodenci, sestra, brat.

Motivácia:  Nachystajte si pre deti fotografie rodiny. Deťom ukážte fotografiu rodiny a spýtajte sa koho vidia na fotografií.

Expozičná časť: Pomôžte si fotografiami. Deťom ukážte ďalšie fotografie, kde sú už aj ďalší členovia rodiny (babka, dedko, krstná, ...). Spýtajte sa zase detí, koho vidia na fotografií. Dbajte aby deti pomenovali člena rodiny a aj meno. Po poznaní a pomenovávaní členov rodiny začnite zase od začiatku. To znamená, že zase ukážete deťom fotografiu(rodičov) a spýtate sa detí či by Vám vedeli povedať, akú rolu zohrávajú rodičia v jeho živote. Ak vedia, dieťa pochváľte, ak nie tak vysvetlite dieťaťu akú rolu zohrávate.

Fixačná časť: Deti nakreslia na papier členov ašej rodiny (mamu, otca, súrodencov).
 

Počítame s mamičkou

U2- Pomocou slov prvý, druhý, tretí, štvrtý, posledný, pred, za opíše polohu predmetu v usporiadanom rade.

U3- V obore do 10  určí počítaním po jednej počet predmetov v skupine a výsledok  počítania jednoznačne vysloví.

Motivácia: Deti motivujte rozhovorom o rodine a to tak, že rodinu tvorí viac generácií a viac členov.

Expozičná časť: Deťom ukážete pripravené obrázky. Deťom poviete, aby Vám povedali koho alebo čo vidia na obrázkoch. Potom poviete deťom, aby Vám pomocou slov prvý, druhý ,tretí, štvrtý, posledný, pred a za opísali človeka v usporiadanom rade(kde kto stojí) a nakoniec si ich všetkých spočítate. Dbajte, aby dieťa počítalo po jednej a výsledok počítania aby jednoznačne vyslovili.

Výkonový štandard:Kreslí grafomotorické prvky vyžadujúce pohyby dlane a prstov (U4) Motivačná časť: Pripomeňme si, že každý rok (okrem tohto), sme chodili vystupovať do kultúrneho domu, kde sme oslavovali Deň matiek- piesňami, tancami či básňami. Mamičky vás pekne obliekli, niektorí chlapci mali na krku motýlika a dievčence zasa vo vlasoch mašľu. A presne také mašle a takých motýlikov budeme dnes kresliť.

Výkonový štandard:Kreslí grafomotorické prvky vyžadujúce pohyby dlane a prstov (U4) Motivačná časť: Pripomeňme si, že každý rok (okrem tohto), sme chodili vystupovať do kultúrneho domu, kde sme oslavovali Deň matiek- piesňami, tancami či básňami. Mamičky vás pekne obliekli, niektorí chlapci mali na krku motýlika a dievčence zasa vo vlasoch mašľu. A presne také mašle a takých motýlikov budeme dnes kresliť.
Expozičná časť: skúste dať dieťaťu veľký formát papiera, predkreslite mu ležatú osmičku a nechajte ho, aby si ich ceruzkou vyskúšal zopár nakresliť.
Fixačná časť: Keď si dieťa vyskúšalo kresliť na veľkom formáte, teraz v pracovnom liste môže znova ležatú osmičku vyskúšať- ako mašľu alebo ako motýlika.

Pripravila pani učiteľka Radka.

Vzdelávacia oblasť: Jazyk a komunikácia

Výkonový štandard- U1: Formuluje jednoduché rozvité vety.

 Zameriame sa na rozvoj slovnej zásoby a formuláciu jednoduchých rozvitých viet.

Pomôcky: pieseň od Mira jaroša- Povolania, hračky (policajné a hasičské autá, detská lekárnička,plyšové zvieratká..)

Zadanie: Spolu s rodičom si vypočuj a zaspievaj pieseň od Mira Jaroša-Povolania. Tvojou úlohou bude  formulovať jednoduché rozvité vety o povolaniach, ktoré si počul v piesni. Pri popisovaní povolaní ti pomôžu napr. hračky (policajné a hasičské autá, detská lekárnička,plyšové zvieratká..). Ktoré povolanie sa ti najviac páčilo? Až raz vyrastieš, čím by si chcel byť?

 

Výkonový štandard- U2: Pozná základnú pracovnú náplň vybraných profesii.

 Zameriame sa na poznanie pracovnej náplne vybraných profesii.

Pomôcky: pre dievčatá: kuchárska zástera, recept obľúbeného jedla alebo koláča

                  pre clapcov: pracovné nohavice, rukavice, náradie a meteriál na zhotovenie napr. búdky pre vtáčika

Zadanie: Dnes sa rozdelíme na dve skupiny a to dievčatá a chlapci.  Máš rád jedlo, ktoré ti uvarí tvoja mamina alebo babička? Vieš ako sa toto povolanie volá? Milé dievčatá, vašou úlohou bude popísať toto povolanie a zahrať sa naň. Obleč si kuchársku zásteru a popros maminu, aby si spolu uvarili tvoje obľúbené jedlo alebo upiekli koláčik. Určite z Vás  vyrastú vynikajúce kuchárky..

Pozoruješ z poza okna tatina, ktorý neustále pracuje na dvore, stavia, muruje, opravuje? Ako sa volá toto povolanie? Porozprávaj sa s o ňom spolu s tatinom ..Milí chlapci vašou úlohou bude zahrať sa na stavbára (murára, opravára). Nasad´ si pracovné nohavice, rukavice a popros tatina aby ste spolu vyrobili alebo postavili napr.búdku pre vtáčika, či opravili pokazený bicykel, plot, auto..

 

Vzdelávacia oblasť: Matematika a práca s informáciami

Výkonový štandard- U2: Pridá ku skupine a odoberie zo skupiny 2-3 ojekty.

Zameriame sa na logické umiestňovanie objektov, pridávanie a odoberanie zo skupiny.

Pomôcky: obrázkový materiál povolaní,nožnice, farbičky,papier

Zadanie: Milé deti  spolu s rodičmi ste sa porozprávali  o povolaniach, zahrali sa na ne, ale dnes bude našou úlohou roztriediť popletené povolania . Budeš na to potrebovať kartičky z obrázkami povolaní a nástrojmi,alebo potrebami na vykonávanie daného povolania, ktoré si tu https://sk.pinterest.com/pin/51932201941826122/ ,https://sk.pinterest.com/pin/106397609935316102/ môžeš vytlačiť a vystrihnúť. Rodič rozdelí obrázky povolaní a pridelí k nim nesprávne obrázky nástrojov(potrieb pre vykonávanie povolania). Ku každému povolaniu pridá 2-3 nesprávne obrázky.Tvojou úlohou je pridať k správnemu povolaniu správny obrázok nástrojov a odobrať nesprávny obrázok z povolania. Ako si to zvládol, ktoré povolanie sa ti páčilo najviac? Zober si papier a farbičky a skús ho nakresliť.

 

Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť

Výkonový štandard- U2: Pozná mená svojich rodičov a mená d´aľších členov svojej rodiny.

Zameriame sa na rozvoj logického myslenia a pamäti.

Pomôcky: pomôcky alebo hračky na napodobnenie povolania

Zadanie: Zuzana, Tibor, Katarína, Marek..Poznáš mená svojich rodičov, súrodencov a d´aľších členov rodiny? Výborne, prvú  úlohu si splnil. Poznáš ich povolania? Tvojou druhou úlohou je ich  pomenovať, rodič ti pomôže. Na záver úlohy sa môžeš  s rodičom zahrať hru : Kto som a aké povolanie mám?  Vyberieš si jedného člena z rodiny a napodobneníš jeho povolanie (môžeš využiť svoje hračky). Aby si správne uhádol povieš meno člena rodiny a jeho povolanie. 

Pripravila pani učiteľka Majka.